Iris den Hartog, auteur op Werkplaatsen Jeugd - Pagina 31 van 71
Auteur: Iris den Hartog
BETERapp voor zachte overgang naar zelfstandigheid
Als jongeren rond hun 18e jaar de jeugdzorg verlaten, kunnen ze dit als stressvol ervaren. Bekende structuren vallen weg en ineens moeten ze zichzelf zien te redden. Het project ‘Over de drempel’ onderzoekt of een mobiele app deze jongeren kan helpen bij de transitie. Lees meer >
‘Dit is echt met de poten in de klei’
Het project ‘Gezonde Kinderen in Krappe Tijden’ van de AWJT startte in 2015. Het heeft als doel om kinderen die in armoede leven een gezonde start te geven. Wat is er in de afgelopen drie jaar gebeurd, geleerd en bereikt? Mariska Jacobs en haar collega Marjon Rouwette zijn sinds 2017 als onderzoekers vanuit Saxion bij het project betrokken. ‘Het is voor professionals soms moeilijk om in te schatten wat ouders daadwerkelijk nodig hebben.’ Lees meer >
Zelfhulpprogramma ‘Druk in de Klas’ helpt leerkrachten in omgang met drukke kinderen
Druk in de Klas, een zelfhulpprogramma dat leerkrachten helpt bij de omgang met drukke en ongeconcentreerde kinderen, lijkt een veelbelovende methode voor kinderen met ADHD-symptomen. Dit concludeert Betty Veenman, onderzoeker en psycholoog. Zij promoveert 28 november 2018 aan de Vrije Universiteit met haar onderzoek naar de effectiviteit van ‘Druk in de Klas’. Lees meer >
‘Het zou mooi zijn als er begrip over en weer kan ontstaan’
Passend onderwijs wil leerlingen met extra ondersteuningsbehoefte een plek bieden in het regulier onderwijs. De samenwerking tussen scholen en jeugdhulpverlening verloopt echter nog niet altijd vanzelfsprekend. Jantien Gerdes doet voor AWTJ Samen op School promotieonderzoek naar hoe je die samenwerking goed vorm kunt geven. Lees meer >
