Archief Rss - Werkplaatsen Jeugd

Op 22 september kwam het leernetwerk ‘Verbinding en gelijkwaardige samenwerking’ voor de tweede keer bij elkaar in Het LEF in Leiden. Het was een productieve middag, met een scherpere ambitie en een gekozen hoofddoel.

Aangescherpte ambitie

De deelnemers blikten eerst terug op hoe het leernetwerk binnen de eigen organisatie landt. Het thema Verbinding en gelijkwaardige samenwerking is zeker waardevol. Toch vinden de deelnemers nog wel wat uitdagingen, bij de borging in hun organisatie. Zo zijn de doelen in deze fase nog onvoldoende concreet en binnen sommige organisaties spelen reorganisaties. Vervolgens gingen de deelnemers aan de slag met het aanscherpen van de gezamenlijke ambitie:

“Het waarborgen van een goede samenwerkingsrelatie, gebaseerd op wederzijds vertrouwen en bewustzijn van dwang en macht, tussen gezinnen en professionals en tussen professionals onderling, binnen en tussen organisaties. Het proces van gezamenlijke besluitvorming is helder en wordt gevolgd. Betrokkenen zijn geïnformeerd en het is duidelijk wie verantwoordelijk is voor het indicatiebesluit en wie betrokken zijn bij de inrichting en uitvoering van het hulpverleningsaanbod”.

Een gezamenlijk hoofddoel

De bijeenkomst leidde tot een gezamenlijk hoofddoel: vanuit wederzijds respect en vertrouwen voelen gemeenten, organisaties, professionals, jongeren en hun naasten een gedeelde verantwoordelijkheid om samen te beslissen over passende hulp, met oog voor de context in plaats van classificaties. Binnen dit hoofddoel werken de deelnemers tijdens de volgende bijeenkomst het thema veiligheid verder uit.

Zo bouwt het leernetwerk stap voor stap verder aan een gedeelde ambitie en concrete doelen. De volgende bijeenkomst vindt plaats op dinsdag 17 november van 15.00 tot 17.00 uur bij GGZ Rivierduinen. Klik hier voor de agenda.

Het bericht Van ambitie naar hoofddoel: de 2e bijeenkomst Leernetwerk ‘Verbinding en gelijkwaardige samenwerking’ verscheen eerst op Werkplaats SAMEN. Lees verder

Binnen Werkplaats SAMEN zijn kort voor deze zomer twee nieuwe leernetwerken van start gegaan: Verbinding en gelijkwaardige samenwerking en Versterken van het gewone leven. In beide leernetwerken komen ouders, jongeren, professionals, onderzoekers en beleidsmakers samen om kennis en ervaringen te delen, van elkaar te leren en gezamenlijk te werken aan verandering in de praktijk. De opkomst voor de eerste leernetwerkbijeenkomsten was hoog en het enthousiasme voelbaar!

Samen verkennen

Tijdens de eerste bijeenkomst van het leernetwerk Verbinding en gelijkwaardige samenwerking stond het bepalen van het gezamenlijke doel en de positie van het leernetwerk centraal. Verschillende thema’s kwamen aan bod, waaronder van kennis naar praktijk, luisteren en gehoord worden, oordeelloos samenwerken en mens- en kindgericht werken. De komende periode worden deze thema’s onder leiding van Chris Kuiper (Hogeschool Leiden) en Anne Marie Barnhoorn (GGZ Rivierduinen) verder verkend en uitgewerkt tot een gezamenlijke doelstelling.

Ook voor het leernetwerk Versterken van het gewone leven stond de eerste bijeenkomst in het teken van kennismaken, verkennen en samen betekenis geven aan het thema. Onder leiding van Carolien Gravesteijn (Hogeschool Leiden) en Zita Mast (Hecht GGD Hollands Midden) kwamen de begrippen als preventie, normaliseren, collectiveren, inclusie en autonomie uitgebreid aan bod. Steeds met hetzelfde doel voor ogen: het gewone leven van jeugdigen en hun ouders versterken.

Samen leren en vertalen naar de praktijk

Beide leernetwerken hebben een looptijd van drie jaar en komen minimaal vier keer per jaar bij elkaar. De bijeenkomsten vinden plaats bij de verschillende partners van Werkplaats SAMEN, zodat deelnemers elkaar en elkaars praktijk beter leren kennen.

De LISO-werkwijze geeft richting aan samenwerking binnen de leernetwerken. Daarbij worden verschillende fases doorlopen van samen begrijpen, naar samen doorgronden en uiteindelijk samen vertalen. In deze eerste fase ligt de nadruk op elkaar leren kennen en gezamenlijk begrijpen wat er speelt. Een volgende stap is om de tijdens de komende bijeenkomsten de gezamenlijke inzichten te vertalen naar concrete activiteiten om samen te doen wat werkt en te stoppen met wat niet werkt.

Meer informatie

We houden jullie via onze website*, LinkedIn en nieuwsbrief graag op de hoogte van de ontwikkelingen en activiteiten van beide leernetwerken.

*De komende maanden werken we aan een nieuwe website. Hierdoor is er op dit moment op de huidige website beperkt informatie beschikbaar. Houd daarom vooral ook onze andere kanalen goed in de gaten voor de laatste updates en ontwikkelingen!

Wil je meer weten over een van de leernetwerken? Mail naar info@werkplaatssamen.nl. We brengen je graag in contact met de betreffende leernetwerktrekkers.

• Leernetwerk Verbinding en gelijkwaardige samenwerking
  Trekkers: Chris Kuiper (Hogeschool Leiden) en Anne Marie Barnhoorn (GGZ Rivierduinen)
• Leernetwerk Versterken van het gewone leven
  Trekkers: Carolien Gravesteijn (Hogeschool Leiden) en Zita Mast (Hecht GGD Hollands Midden)

Het bericht Twee nieuwe leernetwerken van start: samen werken aan verandering verscheen eerst op Werkplaats SAMEN. Lees verder

In november 2024 berichtten we over de start van het ZonMw-project waarin iHub, Enver en TNO binnen Werkplaats SAMEN de krachten bundelden om het lerend en innovatief vermogen in de zorg voor jeugd te versterken. Inmiddels is het project afgerond en zijn de belangrijkste opbrengsten beschikbaar voor organisaties die zelf willen bouwen aan een lerende organisatie of een sterker leernetwerk.

Het project laat zien dat leernetwerken en lerende organisaties elkaar kunnen versterken. Leernetwerken brengen professionals, ervaringsdeskundigen, onderzoekers, managers en andere betrokkenen bij elkaar rond concrete praktijkvragen. Een lerende organisatie zorgt ervoor dat de inzichten die daar ontstaan niet blijven hangen in een bijeenkomst of netwerk, maar daadwerkelijk landen in de organisatie, het professioneel handelen en de samenwerking met anderen.

Wat heeft het project opgeleverd?

De opgedane kennis is verwerkt in het vernieuwde LISO-handboek en in een reeks praktische tools, werkbladen en praktijkvoorbeelden. Daarmee kunnen organisaties direct aan de slag met vragen als: hoe start je een leernetwerk goed op, hoe verbind je een leernetwerk met management en besluitvorming, en hoe zorg je dat leren en verbeteren onderdeel wordt van het dagelijks werk?

Kijk voor alle opbrengsten op de online LISO tool: www.leernetwerken.tno.nl

• een vernieuwd LISO-handboek met verdiepte kennis, een aangescherpte aanpak en nieuwe tools voor leernetwerken;
• een online toolbox voor het opstarten van een leernetwerk, met praktische instructie- en invulbladen;
• de handleiding Richting een lerende organisatie in de zorg voor jeugd, met een stappenplan om leren, reflecteren en verbeteren in de organisatie te versterken;
• Samenspel, een gesprekstool voor leernetwerken en management om samen stil te staan bij drijfveren, randvoorwaarden, rollen en vervolgstappen;
• een jaarplan voor LISO-leernetwerken en bouwstenen voor communicatie vanuit een leernetwerk;
• praktijkverhalen en interviews met leernetwerken over onder meer ervaringsdeskundigheid, managementbetrokkenheid en datagedreven werken.

Meer dan losse producten

Een belangrijke les uit het project is dat leren pas echt doorwerkt wanneer er aandacht is voor de verbinding tussen bottom-up leren in de praktijk en top-down ondersteuning vanuit de organisatie. Dat vraagt om zichtbaarheid, duidelijke rollen, tijd, mandaat en gezamenlijke afspraken over hoe opbrengsten uit een leernetwerk worden benut en geborgd.

Ook behoefte in het veld

De opgedane kennis is niet alleen binnen iHub en Enver benut. Tijdens het project zijn ook pitstops en adviestrajecten georganiseerd voor andere organisaties in de jeugdsector. Vooral het adviestraject, waarin organisaties in zes gesprekken werken aan hun eigen vraagstuk rond leren en innoveren, bleek aan te sluiten bij een duidelijke behoefte in de praktijk.

Daarmee heeft het project niet alleen kennis opgeleverd, maar ook een herkenbare aanpak om organisaties verder te helpen. De opbrengsten ondersteunen praktijkorganisaties die willen investeren in een sterke leer- en verbetercultuur, waarin professionals ruimte krijgen om samen te leren, te reflecteren en te vernieuwen.

Het bericht Opbrengsten project ‘Lerende organisaties’ binnen Werkplaats SAMEN verscheen eerst op Werkplaats SAMEN. Lees verder