Iris den Hartog, auteur op Werkplaatsen Jeugd - Pagina 19 van 71
Auteur: Iris den Hartog
Praktijkvoorbeelden gezocht voor congres Doen wat werkt in het sociaal domein
Hoe bereik je als gemeente, organisatie of professional een zo groot mogelijke maatschappelijke impact? Deze vraag staat centraal op het congres ‘Doen wat werkt in het sociaal domein: leren van praktijkvoorbeelden’, dat door ZonMw, de VNG, Sociaal Werk Nederland en Movisie wordt georganiseerd. Het congres zal op 10 maart in Zwolle en op 24 maart in in Eindhoven worden gehouden. We zijn hiervoor opzoek naar uw praktijkvoorbeelden!
Lees meer >
Eindcongressen, symposia en een filmpremière: dit organiseren de werkplaatsen deze herfst
Nu het einde van het programma Academische Werkplaatsen Transformatie Jeugd in zicht komt, wordt duidelijk wat de opbrengsten zijn van vier jaar onderzoek doen, samenwerken en kennis uitwisselen. Dit najaar delen verschillende werkplaatsen graag hun resultaten met u. Zo organiseren Samen op School, de AWTJ Utrecht en de AWTJ Friesland een eindcongres. Ook gaat de film ‘De schaduwkanten van het ouderschap’ van C4Youth in première, zet het leernetwerk Rotterdam het thema ‘autonomieontwikkeling’ op de agenda en schetst de AW SAMEN een toekomstbeeld voor de zorg voor jeugd in 2040. Lees meer >
De GIPS: methodiek voor intensieve intersectorale (bemoei)zorg bij kindermishandeling
Publicatie:
De GIPS: methodiek voor intensieve intersectorale (bemoei)zorg bij kindermishandeling.
Fundamenten, praktijk en uitkomsten van de pilot Lees meer >
Waarom zijn we zo gehecht aan diagnosen?
Waarom zijn we zo gehecht aan diagnosen? Opluchting, erkenning, goede hulp: een officiële diagnose kan positieve gevolgen hebben. Maar ook stigma, self fulfilling prophecy en problemen in de ontwikkeling zijn vaak gevolgen. Deze sociale aspecten van de diagnose blijven vaak onderbelicht, terwijl ze erg belangrijk zijn. Sanne Bloemink bespreekt deze onderwerpen in haar vlog. Hiermee is de aftrap van de tweede vloggenserie van de Academische Werkplaats ADHD en druk gedrag een feit. Lees meer >
Friese dialoogtafels bieden ruimte voor reflectie op het zorgtraject
Een hulpverleningstraject is in de praktijk vaak een complex proces dat zich niet altijd ontwikkelt zoals gewenst of verwacht. Om systematisch te kunnen evalueren welke factoren bevorderend en belemmerend werken in het zorgtraject, heeft de Academische Werkplaats Transformatie Jeugd Friesland (AWTJF) de Dialoogtafelmethodiek ontwikkeld. De dialoogtafel biedt jeugdigen, ouders en hulpverleners de ruimte om vanuit een gelijkwaardige positie te reflecteren op de hulpverlening die zij hebben ontvangen of gegeven. Lees meer >